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A avaliação da aprendizagem escolar possui diferentes formas de ser compreendida. Um dos autores que analisa as variáveis relacionadas ao processo de avaliação é Cipriano Luckesi. Nesse sentido, de acordo com Luckesi, é pertinente afirmar:
A avaliação da aprendizagem escolar, por si, não pode ser considerada como um ato pedagógico específico.
A avaliação da aprendizagem é autoritária e disciplinar por si mesma.
Toda e qualquer forma de classificação, por ser classificação, tem algo de arbitrário.
A avaliação da aprendizagem objetiva estritamente dar um rumo aos resultados do processo ensino-aprendizagem.
A avaliação da aprendizagem escolar, com certeza, é o centro do processo de controle dos educandos escolares.