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A qualificação da ação docente depende da estrutura...
A qualificação da ação docente depende da estrutura educacional a partir da compreensão das estratégias que promovam a formação continuada e o aperfeiçoamento profissional. É preciso repensar e reformar o pensamento. Porém, conforme observado por Edgar Morin, há uma série de desafios que dificultam a reforma dos sistemas de ensino. Dentro do contexto apresentado pelo autor, é impertinente afirmar:
A
Necessidade de adequação dos saberes escolares em observância a questões pertinentes à complexidade, às interações e às retroações entre as partes e o todo.
B
Estimular a aptidão dos professores para contextualizar e integrar, supervalorizando a abstração e a formalização.
C
O saber pertinente deve possibilitar a contextualização de qualquer informação, o que impõe a implementação de medidas que enfrentem a expansão descontrolada dos conhecimentos, para que os atores escolares não se percam dentro desse processo.
D
Para implementar a reforma dos sistemas de ensino, os três principais desafios a serem vencidos são complexidade, globalidade e expansão descontrolada do saber.
E
A super especialização é considerada um desafio a ser vencido, uma vez que até um expert competente, num campo restrito, perde a aptidão de conceber o global e o fundamental.