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No contexto da educação de crianças com necessidades especiais, considerando os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a qualidade do processo de integração depende da estrutura organizacional da instituição, pressupondo propostas que considerem, EXCETO:
Grau de deficiência e as potencialidades de cada criança.
Idade biológica.
Disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade.
Condições socioeconômicas e culturais da região.
Estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.