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Em uma instituição de ensino, a administração optou por...
Em uma instituição de ensino, a administração optou por adotar uma abordagem mais centrada na avaliação formativa, visando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. Contudo, essa mudança tem enfrentado resistência de alguns docentes que estão habituados a práticas mais tradicionais de avaliação somativa. Eles argumentam que a transição para a avaliação formativa demanda mais tempo e recursos, e há preocupações sobre como conciliar essa abordagem com os requisitos de padronização estabelecidos pelo sistema educacional.
Dentro desse cenário, como a gestão escolar pode lidar com os desafios na implementação da avaliação formativa?
A
Capacitar os professores na implementação da avaliação formativa.
B
Buscar uma transição mais ágil, desconsiderar as resistências dos professores.
C
Conduzir reuniões com os pais dos alunos.
D
Instituir um sistema de recompensa financeira para os professores que obtêm sucesso na incorporação da avaliação formativa.
E
Não considerar a possibilidade de integração de elementos de avaliação formativa e somativa, diante das suas características antagônicas.