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No contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação básica, a utilização de linguagens midiáticas é vista como uma ferramenta potente para o desenvolvimento das práticas educativas.
Com base nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento previstos pela BNCC, assinale a opção que associa corretamente a abordagem dessas linguagens e a formação integral do estudante.
A BNCC sugere que as linguagens midiáticas, por serem recursos modernos, devem substituir completamente os métodos tradicionais, garantindo que a educação esteja em sintonia com as últimas tendências tecnológicas, independente da eficácia pedagógica.
A BNCC ressalta que as linguagens midiáticas, quando integradas de forma crítica e reflexiva às práticas educativas, podem contribuir para a formação de cidadãos autônomos, críticos e criativos, que interagem com diferentes tecnologias e linguagens de maneira significativa.
De acordo com a BNCC, a introdução das linguagens midiáticas no currículo escolar é recomendada apenas para os anos finais do ensino médio, período em que os alunos estão mais preparados cognitivamente para lidar com tecnologias complexas.
A BNCC defende que o uso de linguagens midiáticas deve ser limitado às disciplinas de artes e tecnologia, pois são as únicas áreas do conhecimento que podem se beneficiar diretamente dessa abordagem.
No âmbito da BNCC, as linguagens midiáticas são abordadas de forma superficial, sendo sugerido que escolas foquem em métodos mais tradicionais para evitar a dispersão e superficialidade do aprendizado.