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Considerando as tendências pedagógicas de cunho progressista
na Pedagogia Libertadora, a atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos.
na Pedagogia Crítica de Conteúdos, a aprendizagem é baseada em técnicas e desempenho.
na Pedagogia Crítica de Conteúdos, o ensino é focado na memorização de conteúdo.
na Pedagogia Crítica de Conteúdos, o papel do professor é de detentor do saber.
na Pedagogia Libertadora, a relação entre professor e aluno é vertical.