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A teoria de Piaget não é simplesmente direcionada para a aprendizagem, mas também voltada para o desenvolvimento mental. Nesse aspecto, o autor não enfatiza o conceito de aprendizagem, mas menciona o termo «aumento do conhecimento». Para esse autor, só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando
a alfabetização é completada.
o tempo de estudo é concluído.
a criança supera os níveis de aprendizagem.
o esquema de assimilação sofre acomodação.
o letramento for uma realidade para os estudantes.