“Do ponto de vista de Bourdieu, o capital cultural constitui (sobretudo, na sua forma incorporada) o elemento da bagagem familiar que teria o maior impacto na definição do destino escolar. A Sociologia da Educação de Bourdieu se notabiliza, justamente, pela diminuição que promove do peso do fator econômico, comparativamente ao cultural, na explicação das desigualdades escolares.”
Nessa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao capital cultural.
O capital cultural favorece o desempenho escolar na medida em que facilitaria a aprendizagem dos conteúdos e códigos escolares.
A transmissão do capital cultural depende de um trabalho ativo realizado tanto pelos pais quanto pelos próprios filhos e que pode ou não ser bem sucedido.
O capital cultural favorece o êxito escolar porque propiciaria um melhor desempenho nos processos formais e informais de avaliação.
Como elementos constitutivos dessa forma de capital merecem destaque a chamada "cultura geral", expressão sintomaticamente vaga; os gostos em matéria de arte, culinária, decoração, vestuário, esportes e etc; o domínio maior ou menor da língua culta; as informações sobre o mundo escolar.
A percepção de que o processo de reprodução das estruturas sociais por meio da escola é evitável se dá com o auxílio da transmissão do capital cultural através de intervenções pedagógicas.