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Como aponta as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a organização do cotidiano precisa respeitar as especificidades da infância; os objetivos do projeto pedagógico devem estar claros de forma a contribuir com o trabalho do professor. De acordo com Barbosa (2006), é possível afirmar que as rotinas sintetizam o projeto pedagógico das instituições e apresentam a proposta de ação educativa dos profissionais. Sobre as rotinas no banho na educação infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.
É necessário organizar o tempo de espera para o banho, oferecendo materiais, jogos e brincadeiras em um espaço planejado para isso.
A organização do banho na creche precisa prever condições materiais, como banheiras seguras e higiênicas para bebês; água limpa em temperatura confortável; sabonete; toalhas; pentes etc.
As crianças que já andam e que permanecem em pé com segurança e conforto podem tomar banho de chuveiro em companhia de outras, respeitando-se a necessidade de privacidade e sem a supervisão do adulto.
Os bebês e as crianças pequenas que ainda usam fraldas e que permanecem durante muitas horas na instituição educativa precisam de um banho, tanto para maior conforto quanto para prevenção de assaduras e brotoejas.