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As práticas pedagógicas tradicionais não atendem mais as demandas do conhecimento contemporâneo, pois tratam o processo de aprendizagem de maneira fragmentada ao priorizar a teoria em detrimento da prática. Partindo dessa premissa, uma proposta pedagógica que visa integrar educação e ciência está assentada
na motivação de aprendizagem paradoxal.
na repetição de padrões vividos.
na pesquisa como princípio educativo.
em aulas criativas e instrucionais.
em autoprodução de si mesmo.