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A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, destacando o currículo como um conjunto de experiências escolares centradas no conhecimento e permeadas pelas relações sociais. O currículo, conforme definido na resolução, busca articular as vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados, contribuindo para a construção de suas identidades.
Segundo essa Resolução os conhecimentos escolares são aqueles que:
as diversas entidades responsáveis pela definição do currículo, as escolas e os professores escolhem e adaptam essas experiências para torná-las passíveis de ensino e aprendizado, ao mesmo tempo, essas experiências também desempenham a função de alcançar as metas das avaliações externas.
as entidades responsáveis por definir o currículo, juntamente com as escolas e os educadores, escolhem e adaptam essas experiências para a adaptação a sociedade, onde paralelamente, essas experiências desempenham um papel crucial nas resoluções de demandas da sociedade.
as várias entidades envolvidas na elaboração do currículo escolhem e adaptam experiências para torná-las adequadas ao mundo do trabalho, sendo que essas experiências são transmitidas aos alunos e desempenham um papel fundamental na sociedade.
as diferentes instâncias que produzem orientações sobre o currículo, as escolas e os professores selecionam e transformam a fim de que possam ser ensinados e aprendidos, ao mesmo tempo em que servem de elementos para a formação ética, estética e política do aluno.