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A Educação Pré-escolar pode facultar à criança um ambiente...
A Educação Pré-escolar pode facultar à criança um ambiente propício para, através do lúdico com intencionalidade educativa e do movimento, envolver-se em diversas situações sociais com os pares e tomar consciência da perspectiva dos outros, algo que é preponderante na formação do autoconceito da criança. Estas situações sociais, com os pares e com os educadores, podem resultar numa interação social significativa se ocorrerem num contexto de atividades que vá ao encontro dos interesses genuínos das crianças. A maior parte das competências adquiridas durante os primeiros anos de vida são aprendidas e reforçadas através de processos interativos. A compreensão social e as competências sociais, positivas e negativas, são adquiridas, sobretudo, através da conjuntura do dar e do receber, no contexto lúdico (Formosinho et al., 1996).
Fonte: Santos, 2015.
Nesse contexto, ocorre o surgimento da:
A
sociomotricidade.
B
biomotricidade.
C
duomotricidade.
D
psicomotricidade.