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Considerando elementos básicos quanto à organização pedagógica no trabalho na Educação Infantil, especialmente no que se refere à organização do tempo, do espaço e dos materiais, de acordo com Horn (2017), assinale a alternativa INCORRETA.
A organização do espaço na Educação Infantil tem como premissa o entendimento do espaço como parte integrante do currículo escolar.
Nessa etapa, o espaço não é compreendido apenas como meio físico ou material, mas também como lugar onde interações são produzidas.
O modo como organizamos o espaço estrutura oportunidades e, nessa condição, pode ser avaliado como estimulante ou limitador de aprendizagens.
Na Educação Infantil, a organização dos espaços é resultado, direto ou indireto, de certas concepções de infância, de criança, de educação e de ensino e aprendizagem.
A organização dos espaços é o “pano de fundo”, o cenário da Educação Infantil.