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Um aspecto relevante em relação ao cotidiano da Educação Infantil é que, muitas vezes, a entrada na creche ou na pré-escola significa a primeira separação da criança de sua família para se incorporar a uma situação de socialização estruturada. Nesse sentido, é correto afirmar que:
A avaliação da criança da Educação Infantil visa verificar o quanto ela é capaz de retransmitir o que foi ensinado pelo professor.
Planejar e implementar ações educativas na Educação Infantil requer respeito às especificidades da etapa do desenvolvimento na qual a criança se encontra.
Os diferentes grupos etários que compõem a Educação Infantil dificultam e não permitem que um mesmo objetivo de aprendizagem seja abordado em cada um dos grupos com diferentes complexidades.
Considerando a Educação Infantil como parte da Educação Básica, fica explícito que o seu maior papel é o de cuidar das crianças, deixando a questão do educar em segundo plano.
Uma boa situação de ensino é aquela que, levando em consideração os objetivos de desenvolvimento e a aprendizagem proposta, propõe desafios ao aluno, desconsiderando os saberes que ele já construiu.