A avaliação qualitativa é ratificada por meio das afirmativas a seguir, salvo:

Avaliação qualitativa tem por intuito coletar informações e subsídios capazes de auxiliar a compreensão sobre o desenvolvimento de cada criança.

Dentro da concepção qualitativa, a avaliação vai de encontro ao parâmetro métrico que se pauta especificamente em critérios de medição, comparação e julgamento.

Por meio da avaliação qualitativa, é possível construir um diagnóstico que demonstre a real necessidade de intervenção dependendo de cada situação analisada.

É possível realizar aprendizagem qualitativa, sem avaliar.

A avaliação qualitativa é construída estritamente por critérios subjetivos.