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No trecho final do século passado, o diagnóstico da chamada condição pós-moderna por Je...
No trecho final do século passado, o diagnóstico da chamada condição pós-moderna por Jean-François Lyotard impactou as reflexões no campo da filosofia da educação.
Isto significa que a prática educativa precisou ser revista à luz da
A
necessidade de revisão de suas bases frente ao constante progresso moral e tecnológico da humanidade.
B
nova ênfase no humanismo, colocando o ser humano e seus valores universais no seu cerne.
C
importância renovada da estrutura estatal e do sentimento de pertença nacional no processo educativo.
D
progressiva emancipação humana de todas as formas de exploração, reconfigurando o papel da educação.
E
reflexão acerca do fim das metanarrativas que lhe dariam sentido, valorizando diversidade e complexidade.