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Em determinada sala de aula do 5º ano do ensino...
Em determinada sala de aula do 5º ano do ensino fundamental, o professor percebe que alguns alunos têm dificuldades em compreender a importância da colaboração e do trabalho em equipe durante as atividades escolares. Ele nota que há certa competição entre os estudantes para alcançar melhores resultados, o que está prejudicando a colaboração mútua e o desenvolvimento de habilidades sociais. O professor identifica essa situação como uma oportunidade para aplicar os princípios da abordagem sociointeracionista no ambiente escolar. Assim, para promover a colaboração e a interação entre os alunos de acordo com os princípios dessa teoria, o profissional:
I. Propõe uma atividade em grupo, na qual os estudantes precisam resolver um problema matemático desafiador. Ele forma grupos heterogêneos, mesclando alunos com diferentes habilidades e conhecimentos, incentivando a troca de saberes e a colaboração mútua.
II. Observa, durante a atividade, que alguns alunos mais extrovertidos assumem a liderança, enquanto outros mais tímidos tendem a se retrair. Ele intervém, incentivando a participação de todos, estimulando os alunos tímidos a expressarem suas ideias e contribuírem para a resolução do problema.
III. Propõe que cada grupo elabore uma apresentação para explicar a solução encontrada. Ele incentiva a discussão entre os alunos, questionando-os sobre o processo de resolução, promovendo a reflexão e o diálogo.
IV. Observa, durante a apresentação, que os alunos estão interagindo, explicando suas estratégias e construindo o conhecimento de forma colaborativa. Ele incentiva os estudantes a valorizarem as contribuições uns dos outros, premiando as melhores ideias com pontos na avaliação bimestral.
Está correto o que se afirma em
A
I, II, III e IV.
B
I, apenas.
C
II e IV, apenas
D
I, II e III, apenas.