De acordo com a perspectiva defendida por Dowbor (2007), a iniciativa prática descrita no texto diz respeito a
uma questão elementar de transparência social, que permite entender como se utiliza o dinheiro público, dentre outras coisas que acontecem em uma região.
um modismo pedagógico, excessivamente centrado em conteúdos tidos como contextualizados, mas que na prática são desinteressantes para os alunos.
uma valorização do pensamento global, porque se vale da internet para desacomodar os alunos e direcioná-los para fora de sua comunidade.
uma acertada priorização do prático sobre o teórico, ao trocar os conhecimentos científicos por saberes da realidade local.
uma limitação pedagógica da função da escola, que prefere atender a interesses locais das crianças em vez de expandir seu contato com o mundo.