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Ao analisar diferentes práticas pedagógicas, é possível identificar as teorias de aprendizagem que ancoram cada uma delas. Sendo assim, ao observar o uso contínuo de exercícios para memorização e fixação de informações, atividades organizadas das mais simples e parciais possíveis até as mais complexas, pode-se afirmar que a teoria por trás dessas práticas é a:
empirista, que define a aprendizagem como a substituição de respostas erradas por respostas certas
interacionista, que entende a aprendizagem como fruto da interação do sujeito com o objeto de conhecimento
socioconstrutivista, que compreende a aprendizagem como bagagem histórico-social que o sujeito recebe das gerações predecessoras
inatista, que concebe a aprendizagem como predisposição natural, que se desenvolve por meio de experiências sensoriais e interações com o ambiente, sem imposição de um currículo rígido