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A fim de garantir um ambiente de ordem e de harmonia, algumas práticas educativas procuram simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades, inclusive bebês, rígidas restrições posturais (longo período de espera em filas, ou sentadas, ou ainda dentro dos berços, com possibilidade limitada de movimentos. Tais práticas se fundam na equivocada ideia de que o/a:
desenvolvimento de uma atitude de passividade obstaculiza a aprendizagem
controle das manifestações motoras infantis compromete o vigor de sua gestualidade
movimento impede a concentração e a atenção da criança, atrapalhando, assim, a aprendizagem
impossibilidade de mover-se ou de gesticular pode dificultar o pensamento e a manutenção da atenção