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De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a concepção de criança é uma noção historicamente construída e, como consequência:
exige a prescrição de um currículo uniforme e padronizado, de modo a garantir que o conhecimento produzido pela sociedade seja transmitido às gerações futuras
muda ao longo do tempo, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época
torna prescindível a construção de um currículo, pois as crianças desenvolvem apenas as características inatas ao longo do tempo
permanece imutável ao longo dos anos