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“Outro fator crucial para o envolvimento dos alunos e sua atuação ativa no processo de construção do conhecimento diz respeito ao modo como se dá o planejamento das atividades, mais especificamente no que se refere à antecipação dos objetivos de aprendizagem por parte do professor” (BACICH, L.; MORAN, J.2017 p.172) NÃO corresponde à noção de planejamento numa perspectiva de participação ativa dos estudantes:
Personalização das aprendizagens com vistas ao desenvolvimento individual e de forma autônoma por parte dos estudantes.
Redimensionamento da ação docente. O professor assume postura de gestão e de orientação dos processos coletivos e individuais.
Reestruturação da organização da sala de aula, na perspectiva da aula ampliada onde há a mescla de várias estratégias metodológicas com vistas à aprendizagem.
Substituição do trabalho individual pelo trabalho em grupo como forma de potencializar as aprendizagem de forma significativa para cada estudante.