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O construtivismo é um defensor de que as crianças da educação infantil devem ter contato com a língua escrita, onde o educador, ao ler para a criança, proporcionará a esta a percepção da leitura em si, e, com isso, adquira interesse em escrever; para tanto, a leitura e a escrita devem estar sempre presentes no contexto alfabetizador.
(Nunes, 1990.)
Os pesquisadores cognitivistas afirmam que a melhor maneira de aprender é construindo o seu próprio conhecimento, contrastando com as salas de aulas behavioristas. Considerando uma sala de aula construtivista, infere-se que:
O professor busca as respostas corretas para validar a aprendizagem.
A busca pelas questões levantadas pelos alunos é altamente valorizada.
O currículo é apresentado das partes para o todo, com ênfase nas habilidades básicas.
As atividades curriculares baseiam-se fundamentalmente em livros-texto e de exercícios.