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Uma das tarefas primordiais do educador democrático, de acordo com o pensamento de Paulo Freire, é:
trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica na aproximação dos objetos cognoscíveis.
encorajar a memorização mecânica de conteúdos sem questionamento.
desestimular a curiosidade e a insubmissão dos educandos.
reforçar a passividade do educando, desencorajando sua capacidade crítica.
transferir passivamente o perfil do objeto ou do conteúdo para os educandos, de forma bancária.