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O trabalho com a motricidade, na Educação Infantil...
O trabalho com a motricidade, na Educação Infantil, contempla uma multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, devendo ser objeto de atenção na prática pedagógica.
Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (volume 3), um pressuposto a ser levado em conta a esse respeito é:
A
a impossibilidade de mover-se ou de gesticular pode dificultar o pensamento e a manutenção da atenção da criança.
B
a necessária manutenção da ordem e da harmonia do espaço exige recursos didáticos que organizem o movimento, por exemplo, por meio das filas.
C
o movimento impede a concentração e a atenção da criança, devendo desde cedo ser educado e orientado a partir de sequências de exercícios.
D
a ausência de contenção motora faz com que as crianças percam o controle sobre o corpo, devido à livre mobilidade.
E
a dimensão objetiva antecede a dimensão subjetiva no desenvolvimento da motricidade, de modo que os gestos se tornam expressivos quando a criança já é capaz de simbolizar.