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Piaget (1995) e Vigotski (2007) tinham interesse na origem...
Piaget (1995) e Vigotski (2007) tinham interesse na origem e no processo do conhecimento humano e, em certo sentido, podemos dizer que os dois são construtivistas, no sentido epistemológico, pois para eles o conhecimento se constrói processualmente, embora cada um tenha uma visão distinta de como isso acontece. Assim, se para Piaget, é o desenvolvimento que determina a aprendizagem e esta acontece em etapas, para Vigotski, também o ensino pode gerar desenvolvimento, e sua preocupação não é em descrever etapas do desenvolvimento da criança, mas em:
A
compreender a avaliação escolar.
B
administrar, especificamente, as emoções dos estudantes.
C
sensibilizar os professores sobre a importância do afeto no processo de aprendizagem.
D
analisar o perfil dos alunos para composição de dados estatísticas quanto à aprendizagem escolar.
E
compreender processos e relações.