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A gestão democrática exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela prática pedagógica. Ela visa romper com a separação entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre a teoria e a prática. Busca resgatar o controle do processo e do produto do trabalho pelos educadores (VEIGA, 1997, p.18).
VEIGA, I. P. A. (Org.) Projeto Político Pedagógico − Uma Construção Possível. Campinas, SP: Papirus, 1997.
Assim, entende-se por gestão democrática, um tipo de gestão:
Orientada por projeto político-pedagógico estático construído a partir dos conhecimentos da equipe gestora que deve atuar com base nos ordenamentos legais da educação vigente.
Político-pedagógica e administrativa orientada por processos de participação das comunidades escolar e local.
Político-pedagógica e social orientada por legislações a nível federal e municipal por meio de conselhos legalmente constítuídos.
Interativo e social que respeite a cultura local e coloque os anseios dos alunos e da comunidade acima dos princípios da elaboração do PPP.