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A dimensão social e política do papel do professor e do gestor educacional é um assunto amplo que encontra diversos desafios a serem vencidos. Contreras (2002) elenca alguns desses desafios que são destacados a seguir, afora:
Condução democrática da educação.
Fuga da autocomplacência e do individualismo competitivo.
Construção da autonomia profissional em consonância com a autonomia social.
Ampliação da capacidade de intervenção nas decisões políticas de interesse da escola.
Compreensão sobre o compromisso com a comunidade, traduzido por meio do caráter contratual da docência.


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