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A gestão escolar, dentro da percepção de Libâneo, possui diferentes concepções que variam conforme a intencionalidade em relação às finalidades sociais e políticas da educação. De modo específico, o autor aborda quatro concepções de gestão, destacadas a seguir, exceto:
Gestão técnico-científica
Gestão autogestionária
Gestão interpretativa
Gestão democrática participativa
Gestão sociopolítica