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A melhoria do desempenho escolar e a eficácia dos resultados institucionais têm relação direta com a qualidade do processo ensino e aprendizagem, em que o papel da supervisão educacional contribui significativamente. A partir das reflexões de Naura Syria Carapeto Ferreira, sobre o papel do supervisor educacional, é impertinente afirmar:
É necessário conhecer a legislação, seus limites e brechas, no intuito de otimizar o seu uso em prol da consecução dos objetivos educacionais da escola sob sua supervisão.
Se a supervisão e a escola compreenderem e assumirem o trabalho coletivo, ratifica-se que o projeto unificador do esforço de todos os trabalhadores do ensino pode ser traduzido por meio das ideias e perspectivas que compreendem o plano diretor.
A compreensão e a caracterização da função supervisora no contexto educacional brasileiro não acontecem de forma independente ou neutra.
A função supervisora de forma explícita ou implícita representa o reflexo de uma política e, ao mesmo tempo, está a serviço dela.
A educação exercida e executada pelos especialistas e controlada pelo supervisor corrobora para o processo de desenvolvimento nacional.