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A gestão democrática depende da postura adotada pelo supervisor de ensino. Nesse sentido, Giancaterino elenca uma série de ações que corroboram para criar essa atmosfera democrática dentro do âmbito educacional. São exemplos dessas ações, afora:
Saber utilizar o potencial existente entre muitos cérebros.
Saber delegar autoridade e responsabilidade.
Saber reconhecer a importância dos detalhes presentes nas situações cotidianas.
Saber aconselhar de forma amigável questões tanto pessoais quanto profissionais.
Saber empregar de forma consciente os métodos democráticos.