Lerner, em sua obra: “Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário”, destaca alguns aspectos concernentes à função avaliadora da leitura e escrita. Leia as asserções posteriores e assinale a que contradiz a perspectiva da autora.
E preciso delegar provisoriamente às crianças a responsabilidade de revisar seus escritos.
E necessário que o professor tenha uma participação ativa e continua no intuito de auxiliar as crianças a descobrirem possíveis problemas de escrita que elas sozinhas não teriam condições de descobrir.
Ao diminuir a pressão do controle, torna-se possível outras formas de avaliação da aprendizagem.
E mais fácil para o aluno expressar suas interpretações quando o professor não comunica de imediato sua opinião.
A função avaliadora do ato de ler e escrever deve ser compartilhada.