Compreende-se que os espaços na Educação Infantil não são simplesmente um cenário, ou seja, eles revelam concepções da infância, da criança, da educação, do ensino e da aprendizagem. Quanto aos espaços na Educação Infantil e sua relevância no processo de desenvolvimento das crianças, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente. ( ) Quando se pensa nos espaços para bebês, sua organização não deverá dar conta das necessidades de ampla movimentação, interação física com os objetos, interação sensório-motora, aconchego e segurança oferecidos pelo adulto. ( ) A harmonia das cores, das luzes, do equilíbrio entre móveis e objetos, assim como da decoração da sala, influenciará a sensibilidade estética das crianças. ( ) O planejamento do professor, no que diz respeito à seleção de materiais deverá ser cuidadoso e rigoroso. ( ) Os espaços deverão possibilitar a exploração por meio de todos os sentidos, a descoberta de características e relações dos objetos ou materiais mediante experiência direta, manipulação, transformação e combinação de materiais variados. Compreende-se que os espaços na Educação Infantil não são simplesmente um cenário, ou seja, eles revelam concepções da infância, da criança, da educação, do ensino e da aprendizagem. Quanto aos espaços na Educação Infantil e sua relevância no processo de desenvolvimento das crianças, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente. ( ) Quando se pensa nos espaços para bebês, sua organização não deverá dar conta das necessidades de ampla movimentação, interação física com os objetos, interação sensório-motora, aconchego e segurança oferecidos pelo adulto. ( ) A harmonia das cores, das luzes, do equilíbrio entre móveis e objetos, assim como da decoração da sala, influenciará a sensibilidade estética das crianças. ( ) O planejamento do professor, no que diz respeito à seleção de materiais deverá ser cuidadoso e rigoroso. ( ) Os espaços deverão possibilitar a exploração por meio de todos os sentidos, a descoberta de características e relações dos objetos ou materiais mediante experiência direta, manipulação, transformação e combinação de materiais variados.

Compreende-se que os espaços na Educação Infantil não são...

Q3369607

Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil

Ano: 2024

Prova: Objetiva Concursos - Prefeitura de Turuçu - Professor de Educação Infantil - 2024

Compreende-se que os espaços na Educação Infantil não são simplesmente um cenário, ou seja, eles revelam concepções da infância, da criança, da educação, do ensino e da aprendizagem. Quanto aos espaços na Educação Infantil e sua relevância no processo de desenvolvimento das crianças, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Quando se pensa nos espaços para bebês, sua organização não deverá dar conta das necessidades de ampla movimentação, interação física com os objetos, interação sensório-motora, aconchego e segurança oferecidos pelo adulto.

( ) A harmonia das cores, das luzes, do equilíbrio entre móveis e objetos, assim como da decoração da sala, influenciará a sensibilidade estética das crianças.

( ) O planejamento do professor, no que diz respeito à seleção de materiais deverá ser cuidadoso e rigoroso.

( ) Os espaços deverão possibilitar a exploração por meio de todos os sentidos, a descoberta de características e relações dos objetos ou materiais mediante experiência direta, manipulação, transformação e combinação de materiais variados.

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C - E - E - C.

E - C - C - E.

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