A partir das concepções de currículo propostas por Saviani (2017) e as possibilidades para a construção do currículo escolar, analise as assertivas abaixo: I. O currículo é o conjunto das atividades nucleares desenvolvidas pela escola; trata-se das atividades essenciais que a escola não pode deixar de desenvolver, sob pena de perder a sua especificidade. II. O processo de “seleção do conhecimento” a ser incorporado ao currículo não deve se dar de maneira aleatória, mas construído seguindo todos os conteúdos propostos pelos livros didáticos. III. A seleção do conhecimento está vinculada à definição dos objetivos de ensino, o que implica em definir prioridades, distinguindo o que é principal do que é secundário. Quais estão corretas? A partir das concepções de currículo propostas por Saviani (2017) e as possibilidades para a construção do currículo escolar, analise as assertivas abaixo: I. O currículo é o conjunto das atividades nucleares desenvolvidas pela escola; trata-se das atividades essenciais que a escola não pode deixar de desenvolver, sob pena de perder a sua especificidade. II. O processo de “seleção do conhecimento” a ser incorporado ao currículo não deve se dar de maneira aleatória, mas construído seguindo todos os conteúdos propostos pelos livros didáticos. III. A seleção do conhecimento está vinculada à definição dos objetivos de ensino, o que implica em definir prioridades, distinguindo o que é principal do que é secundário. Quais estão corretas?

A partir das concepções de currículo propostas por Saviani...

Q3375825

Ano: 2024

Banca: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências - FUNDATEC

Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Balneário Barra do Sul - Professor de Séries Iniciais - 2024

A partir das concepções de currículo propostas por Saviani (2017) e as possibilidades para a construção do currículo escolar, analise as assertivas abaixo:

I. O currículo é o conjunto das atividades nucleares desenvolvidas pela escola; trata-se das atividades essenciais que a escola não pode deixar de desenvolver, sob pena de perder a sua especificidade.

II. O processo de “seleção do conhecimento” a ser incorporado ao currículo não deve se dar de maneira aleatória, mas construído seguindo todos os conteúdos propostos pelos livros didáticos.

III. A seleção do conhecimento está vinculada à definição dos objetivos de ensino, o que implica em definir prioridades, distinguindo o que é principal do que é secundário.

Quais estão corretas?

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

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