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O termo “letramento” é, em diversas circunstâncias, entendido como sinônimo de “alfabetização”. Porém, Magda Soares (no artigo Letramento e Alfabetização: as múltiplas facetas, de 2004) entende que as duas palavras devam preservar certa especificidade.
Assinale a alternativa correta em relação à perspectiva da autora.
Apesar de distintos, são processos interdependentes e indissociáveis, pois a aprendizagem da escrita e da leitura se dá pelas relações fonema-grafema no contexto e por meio de práticas sociais.
Alfabetização é uma concepção ultrapassada de ensino da leitura e escrita, devendo ser substituída pelo mais amplo e complexo processo educativo do letramento.
A especificidade da alfabetização está em sua importância nos conteúdos de língua portuguesa, enquanto o letramento importa mais ao conjunto de outras disciplinas, das quais a leitura depende.
Letramento compreende o esforço de alfabetização a partir do aprendizado das letras em sua singularidade fônica e gráfica, distinguindo-se da abordagem mais sintética da alfabetização.
O letramento, prática eminentemente ligada aos anos iniciais do ensino fundamental, vai sendo substituído pelo esforço da alfabetização nos anos subsequentes, inclusive em suas modalidades científica e tecnológica.