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Segundo pesquisas, a discriminação e a formação do pensamento racial começam muito cedo, ao contrário do que pensa o senso comum. As crianças percebem as diferenças físicas, principalmente a cor da pele e o tipo de cabelo. Se as crianças negras receberem mensagens positivas dos adultos e de seus pares acerca de seus atributos físicos e demais potencialidades, aprenderão a se sentir bem consigo. De outro lado, se as crianças brancas aprendem que seus atributos físicos e culturais não são os melhores nem os únicos a ser valorizados, os dois grupos aprenderão a considerar as diferenças como parte da convivência saudável.
Fonte: Educação infantil e práticas promotoras de igualdade racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores, 2012.
Na escola como podem ser trabalhadas as questões das relações étnico-raciais? Marque a alternativa CORRETA.
O trabalho com os atributos físicos, como ocorre em um canto da beleza, favorece a educação para a igualdade racial.
A igualdade racial trabalhada de acordo com a destreza pela escolha das brincadeiras.
Invenção de diferentes roteiros alimentares que promovam sensações diversificadas.
Por meio do movimento corporal, onde o professor oferta exercícios de imitação às crianças.