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Para ser capaz de integrar a informática às atividades pedagógicas, a formação do Professor necessita atingir pontos fundamentais. Em relação a esses pontos fundamentais, assinalar a alternativa INCORRETA:
Propiciar ao Professor condições para entender o computador como uma nova maneira de representar o conhecimento, provocando um redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a busca e a compreensão de novas ideias e valores.
Propiciar ao Professor a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói.
Prover condições para o Professor construir conhecimento sobre as técnicas computacionais, entender por que e como integrar o computador em sua prática pedagógica e ser capaz de superar barreiras de ordem administrativa e pedagógica.
Criar condições para que o Professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida durante a formação para a sua realidade de sala de aula, porém, sem a necessidade de que se compatibilizem as necessidades de seus alunos e os objetivos pedagógicos que se dispõe a atingir.