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Lopes e Macedo (2011, p. 40), ao analisarem...
Lopes e Macedo (2011, p. 40), ao analisarem, historicamente, o conceito de currículo, concluem: “[...] cada uma das tradições curriculares é um discurso que se hegemonizou e que, nesse sentido, constituiu o objeto currículo, emprestando-lhe um sentido próprio”. As autoras argumentam, assim, em prol de alguns aspectos que deveria ter uma boa teoria curricular. Marque a opção que NÃO apresenta um desses aspectos:
A
Criar mecanismos que permitissem escolher, na cultura universal, o que ensinar.
B
Preocupar-se com as relações de poder subjacentes à escolha do que ensinar.
C
Perceber que os conhecimentos não são externos ao aluno, pois interagem com ele.
D
Compreender que certas disciplinas facilitam o raciocínio lógico e ampliam a memória.
E
Dar conta da transmissão de conhecimentos selecionados de uma cultura universal.