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A perspectiva de Hoffmann acerca da avaliação na educação infantil ratifica que as práticas pedagógicas devem iniciar a partir dos aspectos descritos abaixo. Porém, uma alternativa foi mal elaborada, destaque-a:
Uma proposta pedagógica que vise levar em conta a diversidade de interesses e possibilidades de exploração do mundo pela criança, respeitando sua própria identidade sociocultural.
Pelo aprofundamento teórico que fundamenta a curiosidade sobre as crianças.
Pela postura provocativa.
Pela postura desafiadora.
Pela postura classificadora.