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A avaliação deveria se tratar de uma pesquisa qualitativa, com intuito de produzir informações, descobertas e novas indagações sobre o assunto.
Os resultados e conclusões apresentados enfatizam a ideia de que a avaliação, quando bem trabalhada e entendida, de forma contínua e integrada ao fazer pedagógico do professor, serve de alicerce e contribui para que este interfira de forma eficiente na aprendizagem dos estudantes. Nessa concepção marque a alternativa que enumera como a avaliação deveria ser considerada:
Manter o controle e a manutenção social dos indivíduos.
Como metodologia para aprovar e reprovar o processo escolar.
No processo educativo como uma maneira de medir quantitativamente.
Uma atividade de acompanhamento e de transformação do processo de ensino aprendizagem.