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Para Libâneo (2022, p. 61), "[...] a atuação do pedagogo escolar é imprescindível na ajuda aos professores no aprimoramento do seu desempenho na sala de aula (conteúdos, métodos, técnicas, forma de organização de classe), na análise e compreensão das situações de ensino com base nos conhecimentos teóricos, ou seja, na vinculação entre as áreas do conhecimento pedagógico e o trabalho da sala de aula". Com base nessa assertiva, é possível afirmar que a formação continuada em serviço tem como um de seus compromissos:
Avaliar e parametrizar as práticas pedagógicas.
Avaliar e qualificar as práticas pedagógicas.
Adotar modelos procedimentais.
Padronizar as práticas pedagógicas.
Ranquear e premiar as práticas pedagógicas.