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Considerando as diferentes abordagens avaliativas e seu...
Considerando as diferentes abordagens avaliativas e seu papel no trabalho do Orientador Educacional, qual das seguintes alternativas melhor representa uma característica da avaliação formativa que a distingue da avaliação somativa e pode ser efetivamente utilizada para acompanhar o progresso dos alunos, promover a aprendizagem e informar intervenções educacionais?
A
A integração de autoavaliação e avaliação por pares como complemento às avaliações do professor, focando na classificação final dos alunos e na identificação daqueles que necessitam de intervenções remediais.
B
A utilização de múltiplos instrumentos de avaliação padronizados ao final de cada unidade de ensino, garantindo uma medida objetiva e comparável do desempenho dos alunos em relação aos objetivos de aprendizagem estabelecidos.
C
A adoção de um modelo de avaliação baseado em competências, que estabelece níveis de proficiência predeterminados e utiliza rubricas detalhadas para classificar o desempenho dos alunos em cada habilidade avaliada.
D
O caráter processual e dialógico, que permite identificar as dificuldades dos alunos ao longo do processo de aprendizagem, oferecer feedback construtivo para sua superação e adaptar as estratégias de ensino, promovendo a metacognição e a autorregulação da aprendizagem.
E
A implementação de um sistema de portfólio digital que documenta o trabalho dos alunos ao longo do ano letivo, utilizado primariamente para determinar a progressão ou retenção do aluno ao final do período.