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Em relação à função diagnóstica da avaliação contínua e cumulativa no processo de ensino e aprendizagem, é CORRETO afirmar que:
A avaliação diagnóstica, realizada de forma contínua e cumulativa, permite que o professor identifique as dificuldades dos alunos e ajuste as estratégias de ensino de acordo.
A avaliação diagnóstica tem como principal objetivo comparar o desempenho dos alunos com padrões nacionais, sem considerar as particularidades individuais.
A avaliação diagnóstica desconsidera as interações cotidianas em sala de aula, concentrando-se exclusivamente nos resultados obtidos em testes padronizados.
A função diagnóstica da avaliação é identificada apenas nas provas finais, que determinam a retenção ou progressão do aluno.