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Neste livro, postulamos a existência de 3 (três) níveis...
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Q3507375
Teclas de Atalhos
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Neste livro, postulamos a existência de 3 (três) níveis integrados de avaliação da qualidade de ensino: avaliação em larga escala em redes de ensino (realizada no país, estado ou município), avaliação institucional da escola (feita em cada escola pelo seu coletivo) e a avaliação da aprendizagem em sala de aula, sob a responsabilidade do professor.
FREITAS, Luiz Carlos. A avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. p. 10.
A avaliação em larga escala, de acordo com o autor, se caracteriza por ser um instrumento
A
de acompanhamento do processo pedagógico com uma sucessão de etapas que começa com a definição dos objetivos do ensino, passa pela definição do conteúdo e dos métodos, pela execução do planejado e finalmente, pela avaliação do estudante.
B
de organização do trabalho pedagógico em sala de aula que abandona uma visão linear e é substituído por outra baseada na natureza dinâmica e contraditória da realidade, o que permite organizar o processo de ensino-aprendizagem.
C
de envolvimento de todos os seus atores, em todas as situações com vistas a negociar patamares adequados de aprimoramento a partir dos problemas sociais vivenciados na escola.
D
de acompanhamento global de redes de ensino, tais como o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) que tem como objetivo traçar séries históricas do desempenho dos sistemas com a finalidade de reorientar políticas públicas.