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A professora Maria Carmen Silveira Barbosa, autora da obra Por amor e por força: rotinas na Educação Infantil, aborda a rotina como um dos mais importantes elementos da relação de ensino e aprendizagem na educação infantil. Sobre a constituição social da rotina, assinale a alternativa que apresenta os fundamentos da rotina no cotidiano escolar.
O cotidiano escolar e a temporalidade são importantes elementos da rotina na educação infantil. O cotidiano escolar precisa da rotina para que seja organizado e Ppropicie o desenvolvimento da autonomia das crianças, enquanto que a temporalidade é essencial para que a criança perceba o encadeamento sempre lógico e presumível das atividades e dos momentos da aula.
As noções de tempo e de espaço são elementos integradores da rotina na educação infantil. O tempo envolve a sequência com relativa frequência do que fazer, além de organizar as tarefas em um encadeamento lógico e contínuo. Já o espaço é uma referência à rota de deslocamentos espaciais conhecidos, ou seja, caminhos a seguir.
A diversidade temática e o respeito à diversidade metodológica são importantes elementos da rotina na educação infantil. A diversidade temática permite agregar diferentes conteúdos na rotina das crianças e a diversidade metodológica confere certa liberdade ao professor para elaborar aulas com vários temas e abordagens teóricas.
A frequência e a continuidade são elementos importantes para a rotina na educação infantil. A frequência é uma marca dos acontecimentos da aula e a continuidade estabelece a ligação entre as diferentes práticas de ensino e aprendizagem com a contextualização dos projetos desenvolvidos nas diferentes turmas e com os mais variados temas.