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As atividades relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem não são estanques, isoladas; pelo contrário, devem fazer parte do cotidiano dos indivíduos na escola e vinculadas à realidade diária da sala de aula. Assim, a avaliação da aprendizagem em um processo educativo envolve
relações dinâmicas, tendo em vista a compreensão e produção do conhecimento pelo aluno.
provas individuais, para apreensão da aquisição isolada do conhecimento pelo aluno.
relações previamente estabelecidas, tendo em vista o conhecimento em larga escala.
atividades intergrupais, para construção de parâmetros coletivos ideais para a escola.