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“Será que o fato de apregoarmos que a constituição do povo brasileiro é marcada pela miscigenação, pela pluralidade e pela diversidade cultural faz do nosso país uma nação inclusiva?”, indagou Nilma Lino Gomes na reflexão sobre as diferentes presenças na escola. Para a autora, refletir sobre a escola e a diversidade cultural significa
compreender a diferença como desvio, patologia e defasagem.
interpretar a experiência humana como algo invariável.
reconhecer as diferenças, respeitá-las, aceitá-las e colocá-las no cerne do processo educativo.
cultuar a crença em um padrão de comportamento, de ritmo, de aprendizagem e de experiência.