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A participação da família no processo de aprendizagem é uma condição necessária, que demanda a orientação dos responsáveis para ajudar os filhos com dificuldades de aprendizagem (Thomazini, 2024). A esse respeito é correto afirmar que:
O psicopedagogo deve atuar numa perspectiva que hierarquize a relação escola e família.
As relações entre escola e família devem ser pautadas pelo psicopedagogo de forma autoritária e responsiva.
O trabalho do psicopedagogo envolve a construção de boa comunicação entre escola e família, estabelecendo um elo construtivo.
Não constitui atribuição do psicopedagogo trabalhar no diálogo da escola com o sistema familiar.