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A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle. Tomando como parâmetro essas funções, destaque a alternativa que foi mal elaborada.
A função pedagógico-didática refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.
Cumprindo sua função didática, a avaliação corrobora para o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
Na prática escolar cotidiana, a função de controle é a mais importante porque é a que possibilita a avaliação do cumprimento da função pedagógico-didática.
A função de controle refere-se aos meios e à frequência das verificações e de qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas.
A função de controle, sem a função de diagnóstico e sem o seu significado pedagógico-didático, fica restringida à simples tarefa de atribuição de notas e classificação.