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Na escola pública, o planejamento participativo tem importante papel na construção da gestão democrática. Para Heloísa Lück, a participação constitui uma forma de, ao promover maior aproximação entre os membros da comunidade escolar:
reafirmar a posição de cada um, explicitando que os profissionais da educação possuem voz e voto, enquanto os demais membros, apenas voz
revelar os possíveis líderes, que poderão representar suas próprias opiniões nas esferas superiores de decisão
redefinir os papeis sociais dos diferentes atores que a integram
reduzir as desigualdades entre eles